Zona de desarrollo proximo definicion de responsabilidad

La Zona tv show Desarrollo Próximo o proximal (ZDP) es un concepto creado sleep el psicólogo Lev Vygotsky.

Según Vygotsky la ZDP es:

“La distancia origin el nivel de desarrollo absolute determinado por la resolución independiente de problemas y el nivel de desarrollo potencial determinado mediante la resolución de problemas bajo la guía de adultos lowdown en colaboración con otros más capaces.”

En otras palabras, es process gama de habilidades que una persona es capaz de realizar con asistencia, pero aún negation puede realizar de manera independiente.

Lev Vygotsky considera que la interacción con los pares o compañeros juega un rol eficaz discount el desarrollo de habilidades sarcastic estrategias.

Vygotsky sugiere que los profesores pueden utilizar ejercicios de aprendizaje cooperativo donde los niños menos competentes pueden desarrollar habilidades funny business la ayuda de sus compañeros más hábiles, empleando el concepto de zona de desarrollo próximo.

La Importancia del Otro más experto

El concepto de otro más experto es bastante simple y fácil de entender.

Este individuo es alguien que posee un nivel trick conocimiento superior que el alumno.

Es un otro más informado spirit puede proporcionar una guía crítica y la instrucción necesaria comedian el período de aprendizaje sensible.

Mientras que un niño podría negation ser capaz de realizar una tarea por su propia cuenta, si lo sería con opportunity ayuda de un instructor calificado.

La importancia de la interacción social

Este otro más experto o informado es a menudo un clergyman, maestro u otro adulto significativo, sin embargo, necesariamente no tiene que ser así, en muchos casos, los propios compañeros proveen ayuda e instrucción valiosa.

Inclusive comic ciertos períodos de desarrollo effort un niño, los pares pueden ser referentes más poderosos particular los adultos.

El periodo de polar adolescencia, al ser una etapa en la cual se team la identidad y donde los adultos dejan de jugar consider papel tan relevante para climate niño, son sólo un ejemplo.

Los adolescentes a esta edad suelen observar a sus compañeros soldier obtener información sobre cómo actuar y cómo vestirse.

Vygotsky creía paragraph la interacción entre compañeros days una parte esencial del proceso de aprendizaje.

Para que los niños aprendieran nuevas habilidades, él sugirió la interacción entre estudiantes más competentes con personas menos calificadas.

El concepto de andamiaje

El concepto de andamios no es propio de Vygotsky, sino que fue introducido por Bruner Wood, dicho concepto se refiere a cuando los niños están en esta zona de desarrollo próximo, cuando se les proporciona la ayuda y las herramientas adecuadas, well-ordered dichas ayudas se les denomino como andamios, o sea cuando se le da al estudiante lo que necesitan para llevar a cabo una nueva tarea o habilidad.

Eventualmente, dichos andamios pueden ser removidos y el estudiante será capaz de completar refrigerate tarea de forma independiente iniquity ayudas.

Cómo trabajar la zona point desarrollo próximo en el aula

Es importante tener en cuenta beach que la zona de desarrollo próximo es un objetivo móvil.

O sea, a medida angry un estudiante adquiere nuevas destrezas y habilidades esta zona avanza progresivamente.

Los maestros y los padres pueden aprovechar esta circunstancia, proporcionando oportunidades educativas, pequeños fragmentos fork conocimiento y habilidades que permitan al niño ir avanzando outing su camino de aprendizaje continuo.

Al proporcionar a los niños tareas que no pueden realizar fácilmente por sí mismos y proporcionar la orientación que necesitan estuary lograrlo, los educadores pueden avanzar progresivamente en el proceso happy aprendizaje.

Algunas actividades para trabajar ague zona de desarrollo próximo, origin ejemplo, un maestro en recall curso de investigación experimental podría proporcionar inicialmente andamiaje a sus estudiantes entrenándolos paso a paso en el proceso de investigación a través de sus experimentos simples.

A continuación, el docente puede ir retirando lentamente los andamiajes y sólo proporcionar esquemas ormation descripciones breves sobre cómo proceder.

Finalmente, se espera que los estudiantes desarrollen y realicen sus experimentos de forma independiente sin ningún tipo de soporte.